新媒体视域下高校德育工作面临的挑战与对策

　　□ 王德祥

　　如今，以计算机网络技术为特点的新媒体，正在深刻地影响着人们的思维和生活方式，自媒体刷屏、网上阅读、电子图书已经成为时代特色。据统计，截至目前，我国网民规模已达到7.51亿，互联网普及率为54.3%，手机网民规模达7.24亿。我们已经进入了一个传播网络化、阅读移动化、时间碎片化的时代。教育事业也不例外。通过新媒体，一方面，教育工作者可以了解最新的教育工作动态，教育理念、方法，浏览海量的教育信息；另一方面，大学生可以随时随地获得自己所需的教育和知识。然而，也正是新媒体的广泛应用，传统的德育工作正面临着极大的挑战，教育工作者、教育环境以及大学生也都感受到新媒体带来的教育困惑。

　　新媒体对高校德育工作的挑战

　　新媒体使教育工作者主导地位的弱化。过去，教师凭借自己的知识、技能以及教育实践能力等优势，在教育实践中能够赢得受教育者的尊重，因而一直居于主导地位。进入新媒体时代以后，尤其是互联网、手机的广泛使用，学生获取知识的途径、接受知识的时间以及地点更加多元化，接受的知识内容也可以根据自己的喜好实现自我选择。这种变化使教育工作者的知识优势、职业优势、能力优势已经不是那么突出，教育工作者的主导地位自然也就受到了极大的冲击。

　　新媒体使德育工作的监管出现盲区。传统的高校德育教育工作主要是以课堂为主，再加之以专题讲座、小组讨论、社会实践等辅助手段。在传统的德育教育过程中，不论是课堂讲学，还是社会实践，这些教育方式始终是处在老师的监控之下的。在教学过程中，德育出现的问题，教育工作者可以及时发现、及时解决。新媒体的出现使得德育教育监管模式发生了改变。在当今的大学生群体当中，通过微信、微博等网络平台发布个人信息十分普遍，而这些信息的发布者很多不是以真实身份来发布，对于这些信息普通学生根本无从查证，因而虚假信息、有害信息也就趁机而入，充斥着整个网络。

　　新媒体对大学生道德行为和价值观念的影响。在新媒体迅猛发展的社会背景下，大学越来越频繁地用电脑、手机等交流。这种建立在新媒体前提下的虚拟交流，已经代替了日常生活中的正常交流、人际交往，容易导致人与人之间情感的流失和信任危机的萌生。长此以往，孤独、偏执等消极心理会使得大学生变得情绪低落、思维迟钝，影响到大学生人际关系的建立与维护。新媒体给受教育者提供学习、交往等便利的同时，也给他们带来了一个真假难辨的世界。由于监管的缺失，在新媒体中传播的信息良莠不齐，这就使得一部分辨别力不高、抵抗力不强的学生，在长期接受这样的信息下世界观、人生观、价值观发生变化。

　　新媒体视域下高校德育工作的对策

　　新媒体平台：构筑德育工作的新阵地。新媒体时代，传播的主客体、内容以及形式都发生了显著变化，学生们所关注的是微信、抖音、QQ、微博等新媒体工具。作为高校德育工作者，有针对性地开辟网络德育新平台，充分发挥其网络教育功能，及时沟通，有助于提高高校德育工作的针对性和有效性，可以迅捷地掌握学生的思想动态。同时，加强校园网络建设，完善网络功能，提高服务意识，充分利用手机的传播功能拓展新媒体平台，主动和学生开展交流，吸引更多学生关注。在了解学生思想动态的同时，提高德育工作的及时性和有效性。

　　开放型观念：树立德育工作新思路。新媒体信息在大学生中的传播容易出现一种“时间无屏障”“空间无屏障”“资讯无屏障”状态。高校的德育工作要改变原有封闭单一的教育观念，尊重学生的自主权，调动学生的自主性，以学生为本，在提高教育者媒介素养的同时提高服务意识，建立大学生对于书本权威之外的更多独立空间的思考，培养其自理能力，在自我提升中认知道德品质的重要性，在开放型观念下，和教育者建立平等、友好的关系。德育工作者应借助大学生常用的新媒体工具与学生交流互动，帮助学生树立正确的新媒体传播价值观念，在新的开放型观念之下树立德育工作新思路。

　　“防控导”体系：建立德育工作新机制。新媒体时代，机遇与挑战共存，如何在日常生活中发挥新媒体的积极作用，建立良好的校园德育建设“预防、控制、疏导”三位一体联动机制，是德育工作成功实施的重要保障。德育工作者要利用新媒体工具做好网络舆情的收集和整理，加强对网络舆情的监控，适度注意大学生的思想动态，删除不良信息，健全信息审批制度，正面回应网络炒作及虚假事件，防止不法分子借助新媒体散播非法言论，最大限度地防止学生利用手机、互联网传播不良信息，动员学生承担维护网络安全的责任，建设和谐的新媒体环境，确保校园德育环境的干净有序。

　　新媒体为高校德育工作提供了新的机遇和平台，也为高校德育工作带来了诸多挑战和困难。随着新媒体融入到现实生活的各个领域，高校德育工作只有依托新媒体构建高校德育平台，与学生展开全方位的深入交流，构筑德育工作的新阵地，树立德育工作新思路，建立德育工作新机制，才能促使高校德育工作在新媒体背景下更好更快地发展。□（作者单位：西北师范大学传媒学院）

　　2019年第5期