努力建设中西部高等教育全面振兴先行区

　　庞庆明

　　党的二十大报告明确提出“教育优先发展”“加快建设教育强国”。习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调“建设教育强国，龙头是高等教育”。随后教育部发布了《全面振兴中西部高等教育“兰州倡议”》，支持甘肃建设新时代振兴中西部高等教育改革先行区。我省教育主管部门及高校科研院所要明确新坐标，构建新范式，开辟新领域，在中西部高等教育全面振兴中先行一步、作出示范。

　　明确新坐标，为中西部高等教育振兴赋予新使命。我省高等教育发展有其时空坐标，其时间坐标就是“中华民族伟大复兴关键期”，空间坐标则是“中西部高等教育全面振兴先行区”。从时间坐标看，我省通过高等教育强科技、强工业，促进区域高质量发展，有助于推动中华民族伟大复兴目标的顺利实现。高等教育一头连着科技自立自强，一头连着产业振兴崛起，兼具科技成果传承和产业创新发展的双重功能。面对我省产业发展基础弱、总体水平低、链条短、市场小、竞争力差，以及科技成果产业化率低等问题，唯有构建符合省情的高等教育体系和科技创新体系，方能从根本上改变这一困境，进而加快推动中国式现代化建设。从空间坐标看，我省既是国家重要的能源化工基地和原材料工业基地，又是国家寒旱农业的重要发源地和示范试验基地；既是全面建成小康社会的决胜地，又是新兴旅游胜地；既是全国西部重要生态安全屏障，又是国家“一带一路”的重要大通道和向西开放的前沿高地，其独特的战略区位不可或缺、不可复制、不可替代。此种情况下建设中西部高等教育全面振兴先行区，系国家重大战略所需、区域经济社会发展所盼，也是我省高等教育所能。

　　构建新范式，为中西部高等教育振兴提供新动能。只有构建新范式才能培养出综合素质优秀的大学生，形成区域特色鲜明、类型多样互补、引领作用强劲的高教发展格局。新范式主要体现在教育科技人才工作一体化、学科专业特色化、人才培养个性化、高教发展数字化、区域高校集群化等方面。在推动教育科技人才工作一体化发展方面，我省要完善一体统筹推进的多元协同机制，形成推动高等教育高质量发展的倍增效应。在学科专业特色化和人才培养个性化方面，坚持特色化发展和个性化培养，激励受教育者保持探索未知、想象未来、沉浸未曾的鲜活度，使学生接受到优质的大学教育。在高等教育发展数字化方面，应以数字化赋能高等教育创新，以数字化构建高等教育高质量发展新形态。在区域高校集群化方面，要建立高校和学科专业联盟，促进办学资源汇聚和要素流动，更好发挥高等教育“集聚—溢出效应”。

　　开辟新领域，为中西部高等教育振兴贡献新优势。新领域新赛道将为区域高等教育振兴提供新机遇新优势。基于此，我省高校科研院所要通过示范服务区域经济社会发展、国家重大战略实施及世界文明交流互鉴，不断开辟新领域新赛道。在服务区域经济社会发展方面，我省高校科研院所既要自觉聚焦主导产业，示范培育具有自主知识产权和核心竞争力的创新型企业，又要助力企业技术创新及其数字化发展，在更多领域、更大范围和更深程度上贡献新优势。在服务国家重大战略实施方面，我省高校科研院所要根据科学技术发展态势、自身办学层次与教育类型，聚焦国家重大战略需求，优化设置、动态调整高等教育学科专业，培养国家所需人才。在服务世界文明交流互鉴方面，我省高校科研院所既要有效利用世界一流教育资源和创新要素，助力我省成为世界高等教育新赛道的重要人才中心和创新高地，又要积极参与全球教育治理新领域，增强我省高等教育在这些领域的国际影响力和话语权。

　　（作者系兰州财经大学马克思主义学院副院长、教授）