党建引领 成德于行

　　□ 闫立宪

　　习近平总书记指出，“加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证”。如何在加强党对教育工作的全面领导中，实现党建对德育的有效引领，是基础教育系统的一个现实问题。近年来，景泰县第四中学党支部持续强化党的政治引领，聚焦育人主业，融合德育要素，积极探索创新，打造了多载体、多阶段、多形式系统推进的“党建+德育”新品牌。

　　建好“三维课堂”

　　推动红色教育“开枝散叶”

　　红色文化蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，挖掘和利用红色文化价值，能够有效提振广大师生爱党爱国热情。学校党支部创新建立的红色文化“三维课堂”，初步形成了融课堂教学、社会实践、校园文化于一体的育人格局，成为助推党建与德育深度融合的有效抓手。

　　一是铸造“场景课堂”。结合地方特色与学校实际，将红色文化融入校园文化建设，坚持一场馆一主题，一阵地一专题，建成了以“党建活动室—综合德育馆—党史文化长廊—景电精神文化长廊—师生习语书画作品廊—国学经典文化长廊—安全常识宣传廊”为一体的德育文化方阵，通过每一面墙、每一根柱子、每一条连廊，全方位、多角度展现波澜壮阔的革命历程，不断提升红色文化的宣传效果。二是赓续“实践课堂”。坚持每日一重温，每周一活动，每月一实践，通过沉浸式教育，引导学生在潜移默化中厚植爱国主义情怀。每天放学和课余时间，发挥德育阵地功能，引导学生时时“听、讲、看、拍”，处处接受红色文化洗礼。每周组织学生或阅读一本党史国史书籍，或撰写一篇党史国史作文，或共唱一首党史国史歌曲，早日种下“红色的种子”。每月带领学生开展搜集红色史料、编排主题短剧、走访革命遗迹、寻找英雄人物等一系列生动实践活动，主动从革命传统中感悟崇高精神，从红色基因中汲取奋进力量。三是开启“红史课堂”。以“红史”教育为主线，以爱国主义教育为核心，把党员教师划分为3个小组，以组为单位开展红色文化和红色事迹专题讲座。通过深度挖掘省、市、县境内的党史、国史、改革开放史中蕴藏的精神富矿，各组成员发挥特长自由分工，搜集素材、制作课件、编排歌舞、生动叙说，真正把静止的实物史料变成了看得见、摸得着的生动课堂，教育引导学生扣好人生“第一粒扣子”。

　　用活“三会一课”

　　推动融合教育“相得益彰”

　　“三会一课”是党组织生活的基本形式，是加强党员日常教育管理的主要途径。实践中，我们将“三会一课”与教学工作有机融合，点、线、面统筹发力，实现党建与德育两促进、两提升，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　一是灵动性“主题党日”点上“嵌”。新冠肺炎疫情发生后，我们强力推进“学习强国”“甘肃党建”等信息化平台的运用，灵活组织“云党校”“云班会”等育人实践，创新开展“我最得意的一节网课”“我教学生抗新冠”等主题党日活动，积极引导党员在平台上浏览疫情防控文章，积极参与答题活动、专题考试等线上活动，确保疫情期间德育工作的力度不减，党员参与支部活动的热情不降。二是靶向式“结对帮扶”线上“联”。为抓牢抓实“三会一课”制度落实质量，建立结对帮扶制度，由学校党支部委员联系年级、教研组党小组，党员教师联系预备党员、年轻党员，经常开展谈心谈话，及时掌握思想动态，帮助解决工作、学习、生活中的实际困难，督促落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、换届选举等工作，有力推进了党支部党内政治生活的规范化。三是主题式“三会一课”面上“引”。结合重大节日、德育重点，针对教学和德育工作中存在的突出问题，确定每月“三会一课”活动主题，通过“定时间、定内容、定程序、定要求、定考评”等措施，在具体落实过程中穿插提问解答、交流发言、入党积极分子及老党员讲体会等“教”“学”互动方式，推动党建工作与教育教学同向同步，努力把“三会”开成解决问题的务实会，也让党内政治生活成为积民智、聚人心、解难题的有效平台。

　　实施“三微行动”

　　推动养成教育“春风化雨”

　　行为习惯养成教育是德育内容的重要组成部分，必须常抓不懈。学校党支部高度重视养成教育，立足“三微”狠下功夫，推动全体教师以德施教、以德育德，教育广大学生以德立学、以德立身。

　　一是示范上有“微”典型。充分发挥本土本校优秀师生的榜样作用，每年评选表彰一批“优秀共产党员”“优秀党务工作者”“我最喜爱的教师”“新时代好少年”“文明班级”，精心组织开展名师论坛、先进报告会、党员教师示范课等活动，用身边人教育身边人，用身边事带动身边人，让师生有“样”可学，有“星”可崇，有“版”可复制。二是宣传上有“微”路径。充分利用QQ群、微信群等新阵地，通过节日、纪念日、升旗、开学、入队、入团、毕业等重要节点和庄重仪式，依托校园文化建设宣传栏等多种方式，积极推送宣传优秀人物的先进事迹，把“看、听、思、悟、行”融为一体，不断增强传播力、吸引力、感染力，形成了校内德育品行立体化传播矩阵。三是言行上有“微”教化。以“做最好的自己”为导向，充分发挥党员教师言传身教、身正为范的先锋模范作用，深入开展“亮身份促作风改进，亮承诺促兑现落实，亮服务促党员示范引领，亮典型促模范作用发挥”的“四亮”活动，推行“正观、正行、正礼”“自查、互查、督查”和“比爱心、比奉献、比成绩”的“333”师德德育模式，组织学生开展清明扫墓、红色传承、重阳节敬老、生产体验、义务扫街等社会活动，引导党员做“最好的先锋”、教师做“最好的引路人”、学生做“最好的奋斗者”。□